9月1618日，淇县教研室利用三天时间，分派教研员到全县各县平学校和各乡镇中小学展开讲课调研，目的是理解漏学案在用于过程不存在的问题和高效读者推展情况，以使淇县的高效课堂需要坚实展开。 每到一所学校，教研员就通过查阅老师导案设计、讲课和座谈等方式展开调研。
查阅导案设计可以理解教师的备课情况以及对导学案和教材的解读程度；讲课可以仔细观察教师用于漏学案情况和学生小组建设情况；座谈是以对外开放的形式让教师畅所欲言教学中遇上的各种问题。 通过调研找到，大部分学校的教师还不需要很好地运用漏学案，有的班级因为小组建设还正处于初级阶段，所以在和导学案悉数用于的情况下，经常出现了一课时的导学案必须两到三个课时的现象；而教师们也期望需要和教研员一起交流研讨课堂教学中的疑惑。
对于一些非常简单的问题，如一课时内容一节课谈不完的情况和如何写出导案设计的问题，教研员当场就展开了答案；对于一些时间上必须打算的问题，如期望上示范课等问题，教研员回应将不会把这些问题展开整理请示，研究好方案后再解决问题。 这次调研，充份地理解了基层的教学情况，不会给我们以后的工作积极开展获取方向，同时，也期望每位教师严肃用于漏学案和积极开展高效读者，在高效课堂的道路上，磨练出有一批杰出的教师，培育出有高素质的学生，提升全县的教学质量。
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